Во время летних каникул ученики 3-его класса побывали в разных местах Армении, а продробности представили в виде фотографий и рассказов об этих местах.
Дежурство в школе
8 и 9 июля я была дежурной в Южной школе. В течение этих дней я поливала цветы и деревья школьного сада, а так же комнатные растения и цветы вместе с учащимися летнего лагеря.
Я убрала свой кабинет:подмела, помыла окна, продезинфицировала парты.
Пакет заданий на лето (5-ый класс)
Антуан де Сент-Экзюпери ,,МАЛЕНЬКИЙ ПРИНЦ,,
«Ж..л да был Маленький принц. Он жил на планете, которая была чуть побольше его самого, и ему очень не хватало друга…» Те, кто понимает, что такое ж…знь, сразу увидели бы, что это гораздо больше похоже на правду.
Но мы, те, кто понимает, что такое жизнь, — мы, конечно, см…емся над номерами и цифрами! Я охотно начал бы эту повесть как волшебную сказку. Я хотел бы начать так:
Ибо я совсем не хочу, чтобы мою книжку читали просто ради забавы. Сер…це мое больно сж…мается, когда я вспоминаю моего маленького друга, и нелегко мне о нем говорить. Вот уже шесть лет, как мой друг вместе с барашком меня покинул. И я пытаюсь рассказать о нем для того, чтобы его не забыть. Это очень печально, когда забывают друзей. Не у всякого был друг. И я боюсь стать таким, как взрослые, которым ничто не интересно, кроме цифр. Еще и потому я купил ящик с красками и цветные карандаши. Не так это просто — в моем возрасте вновь приниматься за рисование, если за всю свою жизнь только и нарисовал что удава снаружи и изнутри, да и то в шесть лет! Конечно, я стараюсь передать сходство как можно лучше. Но я совсем не уверен, что у меня это получится. Один портрет выходит удачно, а другой ни капли не похож. Вот и с ростом то же: на одном рисунке принц у меня чересчур большой, на другом — чересчур маленький. И я плохо помню, какого цвета была его одежда. Я пробую рисовать и так и эдак, наугад, с грехом пополам. Наконец, я могу ош…биться и в каких-то важных подробностях. Мой друг никогда мне ничего не объяснял. Может быть, он думал, что я такой же, как он. Но я, к сожалению, не умею увидеть барашка сквозь стенки ящика. Может быть, я немного похож на взрослых. Наверно, я старею.
1. Выпишите выделенные слова и вставьте пропущенные буквы.
- —————
- —————
- —————
- —————
- —————
- —————
- —————
- —————
- —————
Пакет заданий на лето (4-ый класс)
Задание 1. Прочитайте сказки:
Приключения Незнайки и его друзей
Незнайка на Луне
Oтветьте на следующие вопросы в блоге:
- Напишите, что вы поняли из прочитанного?
- Чему учит нас сказка?
- Опишите главных героев?
- Сравните их характеры и поступки.
- Что в сказке удивило вас? Показалось необычным? Рассмешило вас?
- Расскажите, кто больше всего вам понравился в сказке?
- Перескажите одну из сказок и представьте в виде аудио или видеофильма.
Пакет заданий на лето (3-ий класс)
Прочитайте сказку «Жил на свете слоненок»
Ответьте на вопросы:
1. О чем думал слонёнок?
2. Что сказал промокший лисёнок?
3. Что сказал слонёнку зайчик?
4. Что произошло ночью?
5. Кем стал слонёнок?
Пакет заданий на лето (2-ой класс)
1. Повторить названия фруктов и овощей
1.Прочитать текст ,,На огороде»
На огороде растут морковь, капуста, картошка, горох. Дети работают на огороде. У Карена лопата. Он копает. У Ани ведро. Она поливает овощи.
Выучить новые слова, записать в словарик
огород – բանջարանոց, բոստան
копает – փորում է
Выпишите названия овощей.
Пакет заданий на лето(1-ый класс)
Работы учеников дистанционного обучения
Ален Варданян -2.1 класс
Таисия Гиркурова — 3.1 класс
Парк развлечений
Три медведя
Гаянэ Ованнисян
Журавлик
Айк Задоян
Глиняный театр
Русисты образовательного комплекса ,,Мхитар Себастаци» прочитали отрывок из произведения А. Исаакяна ,,Лилит,,.
Скульптуры лепили — Жанна Акопян, Ани Аветисян, Виктория Овсепян, Нуне Смбатян.
Программа по русскому языку для учащихся 5 класса
Программа по русскому языку составлена в соответствии с государственным образовательным стандартом общего образования РА на основе Закона об образовании РА и осуществляемой в образовательном комплексе «Мхитар Себастаци» альтернативной (авторской) программой.
Программа предназначена для учащихся 5 класса, изучающих русский язык на базовом уровне.
Программа рассчитана на 64 часа учебного времени (из расчета 2 учебных часа в неделю). Объем часов учебной нагрузки, отведенных на освоение рабочей программы, определен учебным планом образовательного учреждения и соответствует Базисному учебному (образовательному) плану общеобразовательных учреждений РА.
В программе заложены основы творческого подхода к русскому языку как к средству коммуникации. В процессе преподавания креативность проявляется в форме сотрудничества учителя и учеников. Учащиеся осваивают и моделируют различные виды речевых жанров и коммуникации, участвуют в развивающих языковых играх. Программа нацеливает ученика на самостоятельную творческую работу, выполнение оригинальных исследовательских заданий, проектов, презентаций, фильмов.
