Սեպտեմբերի 2-6-ը աշխատանքային նախագծեր

1 класс — Проект ,,Первые школьные шаги!»

Цель проекта:

  • знакомство с иностранным языком
  • знакомство с одноклассниками , с учителем
  • формирование элементарных коммуникативных умений в говорении

Ход проекта:                                                                                                                          Приветствие                                                                                                                                    Слова для усвоения:  

Здравствуй/ Здравствуйте/ Привет/

Добрый день/Доброе утро/

Учим песенку  ,,С добрым утром»,,С добрым утром» Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Мой любимый Ереван

44258

Проект рассчитан на учащихся 5-х классов. 

Сроки проекты с 1-ого по 30 октября

Цели и задачи выполнения проекта:

  • формирование представлений о достопримечательностях города
  • расширение кругозора учащихся
  • развитие творческих способностей
  • работа над проектом способствует развитию интереса к истории своего родного города, мотивации к изучению его истории.

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Проект «Мои полезные друзья»

images

Проект рассчитан на учащихся 2,3-ых  классов

Сроки проекта: 02.09. -06.09.

Цели и задачи проекта:

  • Повторение и закрепление названий различных овощей, фруктов
  • Пополнение словарного запаса
  • Расширение представления об овощах и фруктах, о полезных свойствах, витаминах

Ход проекта.

  1. Ребята учат  названия фруктов и овощей с помощью обучающих фильмов

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Մանկավարժական ճամբար. Օգոստոսի 19-ից 29-ը

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր                                                               Մանկավարժական բաց ճամբար

9։00-9:30 մանկավարժական հավաք Հարավային դպրոցում

9:30-12։00՝ մանկավարժական բաց ճամբար հեղինակային կրթական ցանցի Հարավային դպրոցում Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Пакет классных и дополнительных заданий для 5-ого класса

sticker_class_5

02.06.Фильмы, которые я смотрю

Существует  большое количество интереснейших фильмов, которые можно обсуждать очень долго.

—  А вы  любите смотреть фильмы?

— Какой ваш любимый фильм?

– Часто фильмы  снимают по книгам, и это еще одна тема для обсуждения – что лучше: фильм или книга?

-Какие жанры фильмов бывают?

-Как ты выбираешь фильмы для просмотра?

-Какие фильмы ты любишь смотреть?

— Опишите вашего любимого героя?

-Посоветуйте хороший фильм на русском языке.

Смотрите фильмы на русском, тренируйте свое восприятие на слух, а после говорите о фильме на русском  с друзьями, родственниками.Не бойтесь делать ошибки, просто говорите!

sochinenie-na-temu-mojo-khobbi

Хо́бби (от англ. hobby — увлечение, любимое дело) или увлечение — вид человеческой деятельности, некое занятие, которым занимаются в свободное время, для наслаждения. Увлечение — то, чем человек любит и с радостью готов заниматься в своё свободное время. 

Мое хобби – чтение, будь то  книга, журнал, написанная любым хорошим автором. В свободное время я всегда читаю рассказы,  романы, биографические и научные статьи и любые другие материалы, которые мне интересны в свободное время.
Я думаю, что хобби помогает людям многому научиться. Терпению,умению мастерить. Умению общаться с другими людьми. Поэтому я думаю, что хобби должен иметь каждый.
Вопросы по теме

1. Какое хобби у Вас?

2. Ваше хобби помогает Вам снять напряжение?

3. Считаешь ли ты, что самая лучшая работа — это твое хобби?

4. Как Вы проводите свободное время?

5. Вы любите читать книги?

6. Вы занимаетесь спортом?

7. Вы предпочитаете активный отдых?

8. Ты играешь в компьютерные игры?

10. Вы занимаетесь самообразованием?

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Пакет классных и дополнительных заданий для 4-ого класса

9554020

02.06.

Существует большое количество интереснейших фильмов, которые можно обсуждать очень долго.

—  А вы  любите смотреть фильмы?

— Какой ваш любимый фильм?

– Часто фильмы  снимают по книгам, и это еще одна тема для обсуждения – что лучше: фильм или книга?

акие жанры фильмов бывают?

-Как ты выбираешь фильмы для просмотра?

-Какие фильмы ты любишь смотреть?

— Опишите вашего любимого героя?

-Посоветуйте хороший фильм на русском.

Смотрите фильмы на русском, тренируйте свое восприятие на слух, а после говорите о фильме на русском  с друзьями, родственниками.Не бойтесь делать ошибки, просто говорите!

25.06.Летний лагерь

sochinenie-na-temu-mojo-khobbi

Хо́бби (от англ. hobby — увлечение, любимое дело) или увлечение — вид человеческой деятельности, некое занятие, которым занимаются в свободное время, для наслаждения. Увлечение — то, чем человек любит и с радостью готов заниматься в своё свободное время. Увлечение является хорошим способом борьбы с усталостью, гневом. Кроме того, увлечения зачастую помогают развить кругозор. Основная цель увлечений — помочь самореализоваться.

Мое хобби – чтение, будь то газета, книга, журнал, написанная любым хорошим автором. В свободное время я всегда читаю рассказы, повести, романы, биографические и научные статьи и любые другие материалы, которые мне интересны в свободное время.
Я думаю, что хобби помогает людям многому научиться. Терпению, усердию, умению мастерить. Умению общаться с другими людьми. Поэтому я думаю, что хобби должен иметь каждый.
Вопросы по теме

1. Какое хобби у Вас?

2. Ваше хобби помогает Вам снять напряжение?

3. Считаешь ли ты, что самая лучшая работа — это твое хобби?

4. Как Вы проводите свободное время?

5. Вы любите читать книги?

6. Вы занимаетесь спортом?

7. Вы предпочитаете активный отдых?

8. Ты играешь в компьютерные игры?

10. Вы занимаетесь самообразованием?

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Пакет классных и дополнительных заданий для 3-его класса

.sticker_class_3

24.05.-29.05.

18.05.-22.05.

img10

11.05.-15.05.Проект ,,Я умею,,

Учащиеся дошкольного образования и учащиеся  1, 2, 3 классов рассказывают о себе, о своих интересах, о том, чему научились за год.

Цель проекта: 

Учащиеся  подводят итоги своим умениям по следующим пунктам:

  • умение чтения
  • умение письма
  • умение говорения
  •  умение обсуждения
  • умение аудирования
  • умение создавать фото и видео
  • умение свободно выражать свои мысли
  • “ Я”-расскажите о себе, о своих увлечениях, интересах, о том, что вы любите, как проводите время в дни карантина.
  • “ Я, моя семья и дистанционное обучение”-расскажите в нескольких предложениях.

Предполагаемые результаты.

Видеоматериалы, презентации, публикации в блоге.

04.05.-08.05. Мир сквозь притчу

Желающие могут присоединиться к нашему уроку перейдя по данной ссылке

https://us04web.zoom.us/j/2104073516

Во время  ежегодного майского слёта  будет проведен открытый урок с учениками 3.2-ого класса на тему ,,Мир сквозь притчу». В основе урока лягут короткие  детские  поучительные  притчи.

Цель урока и задачи урока

  •  познакомить учащихся с притчами разных народов;
  • пополнить  лексический  запас слов учащихся на русском языке;
  • повысить  коммуникативность учащихся;
  • развить переводческие навыки учащихся;
  •  показать значение притч в жизни человека
  • развить умение оформлять свою мысль устно и письменно
  • слушать и понимать речь других,
  • уметь  работать в группах, в парах, договариваться, общаться
  • развить устную речь,исследовательские способности

В основу урока войдут следующие притчи:

Խնկո Ապեր
Ագռավն ու աղվեսը
Բախտի բերմամբ, թե պատահմամբ ագռավը պանրի կտոր է գտնում: Առնում է կտուցը, նստում է ծառին: Աղվեսը տեսնում է ագռավին և որոշում է պանիրը խլել: Սկսում է գովաբանել ագռավին: Հրեշտակ է կոչում, աչքերը գովում, թևերը: Ասում է, որ այդպիսի գեղեցիկ թռչունը պիտի որ շատ գեղեցիկ ձայն ունենա: Խնդրում է, որ ագռավը երգի իր համար: Ագռավը անուշ խոսքերից հարբած ու հաճոյախոսությամբ գերված, բացում է կտուցը, որ երգի: Պանիրը վայր է ընկնում: Աղվեսը վերցնում է պանիրը և փախչում:
Եզոպոս
Ժլատը

Մի ժլատ մարդ իր ամբողջ ունեցվածքը փող դարձրեցձուլածո ոսկի առավթաղեց պատի տակԱմեն օր գալիս նայում էր ու գնում իր բանինՄոտակայքում աշխատող մարդկանցից մեկը տեսավոր սա ամեն օր գալիսգնում էգլխի ընկավթե ինչն ինչոց է ու ոսկին գողացավԵրբ ժլատը եկավտեսավ դատարկ տեղըվայվույ դրեց ու սկսեց մազերը փետելՄի մարդ տեսավ նրա հուսահատությունըեղելությունն իմացավ ու ասաց. «Իզուր ես տխրումոսկու տեղը մի քար դիր և պատկերացրուոր ոսկի էմեկ էդու նրանից չէիր օգտվում»:

Ժան Լաֆոնտեն
Աղավնին և մրջյունը
 
Աղավնին մոտենում է առվակին, որպեսզի ջուր խմի և տեսնում է ջրի մեջ հայտնված մրջյունին: Աղավնին խոտի կտոր է նետում նրան, և մրջյունը բռնվելով դրանից փրկվում է: Առվակի մոտ հայտնվում է հրացանով մի մարդ: Նշան է բռնում, որ կրակի աղավնուն: Սակայն մրջյունը կծում է նրա ոտքը և աղավնին կարողանում է փախչել:
Վարդան Այգեկցի
Եզն և Ձի
«Եզը և ձին խոսեցին միմյանց հետ։ Եզն ասաց. —Դու ո՞վ ես կամ ինչի՞ պետք ես։ Ձին ասաց. —Ես ձի եմ և ինձ թագավորներըիշխանները և պարոնները զարդարում են ոսկովարծաթով և բազմում են ինձ վրա։ Եզն ասաց. —Ամբողջ աշխարհի բարեկեցությունն եմ եսորովհետև ես եմ վաստակում և չարչարվում և հոգնում և ապա դու և քո թագավորն ուտում եք։ Եվ բոլոր մարդիկ ուտում են իմ վաստակը և եթե չվաստակեմդու էլ քո թագավորն իսկույն կմեռնեք։ Եվ դու երախտամոռ մի լինիր»:
ԱՂՎԵՍՆ ՈՒ ԽԱՂՈՂԸ
Քաղցած աղվեսը տեսավ խաղողի վազը` կախ ընկած ողկույզներով, և ուզեց դունչը հասցնել խաղողին, բայց չկարողացավ: Եվ հեռանալով` ինքն իրեն ասաց. «Դեռ խակ է»: Այսպես էլ որոշ մարդիկ, երբ հաջեղության չեն հասնում, քանի որ ուժ ու կարողություն չունեն, մեղքը գցում են պայմանների վրա:

Направления работы:

Класс делится на две  группы: первая группа  будет делать перевод предложенных притч  с  армянского на русский, вторая группа  с помощью программы paint  будет рисовать подходящие рисунки к тексту.

Итогом проекта будет электронная  книга, составленная учениками 3-его класса, в которую войдут  рисунки,  притчи и переводы с  русского на армянский  язык.

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Пакет домашних и дополнительных заданий для 2-ого класса

sticker_class_2

img10

11.05.-15.05.Проект ,,Я умею,,

Учащиеся дошкольного образования и учащиеся  1, 2, 3 классов рассказывают о себе, о своих интересах, о том, чему научились за год.

Цель проекта: 

Учащиеся  подводят итоги своим умениям по следующим пунктам:

  • умение чтения
  • умение письма
  • умение говорения
  •  умение обсуждения
  • умение аудирования
  • умение создавать фото и видео
  • умение свободно выражать свои мысли
  • “ Я”-расскажите о себе, о своих увлечениях, интересах, о том, что вы любите, как проводите время в дни карантина.
  • “ Я, моя семья и дистанционное обучение”-расскажите в нескольких предложениях.

Предполагаемые результаты.

Видеоматериалы, презентации, публикации в блоге.

04.05.-08.05. ,,Парад сказок,,

Во время урока учащиеся по картинкам дети самостоятельно или с небольшой помощью учителя, описывают картины, составляют сюжетные рассказы, придумывают начало и конец сюжета картины.

Цели и задачи:

  •  обогатить словарь, речь детей, научить рассматривать картины и отвечать на вопросы по их содержанию.
  • приобретение новой лексики
  • повторение и активизация лексического запаса
  • развитие навыков владения иностранным языком

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Пакет домашних и дополнительных заданий для 1-ого класса

0548677e6432786dd8df61eb3aaec139_M

11.05.-15.05. ,,В мире профессий,,

Kartinki_professii_lyudey_dlya_detey_kartochki_detskie_professii_skachat_besplatno_-raspechatat_dlya_doma_i_detskogo_sada_19-600x396

Цель проекта

  • приобретение новой лексики
  • повторение и активизация лексического запаса
  • обсуждение и применение  словарного материала видеоурока
  • обсуждение с применением дополнительного лексического материала

Ход урока

  •  Что такое профессия? Нужно ли знать о профессиях? Зачем?
  •  Какие профессии есть в моей семье?
  • Что представляет труд людей данной профессии? Чем занимаются
    люди этих профессий?
  • Как называют людей этой профессии?
  • Какими качествами должен обладать человек данной профессии?
  •  Хотел бы ты избрать данную профессию? Почему?
  • Кем хотел бы стать в будущем? Какая профессия нравится тебе?

 27.05.-08.05.,,Времена года»

Цель проекта:

  • приобретение новой лексики
  • повторение и активизация лексического запаса
  • развитие навыков владения иностранным языком
  • формирование представления о сезонных изменениях в природе
  • развитие взаимоуважения, интереса к окружающему миру
  • просмотр презентации
  • обсуждение и применение  словарного материала видеоурока
  • обсуждение с применением дополнительного лексического материала

Итоги проекта.

Учащиеся делают видео о любимом времени года

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized

Сила книги

-1-638

Проект предназначен для учащихся 4,5-ых классов

Сроки проекта 20.11 — 30.04.

Цели и задачи проекта:

  • Раскрыть значение ,,книги» на сегодняшний  день
  • Расширить знания о литературе
  • Развить устную и письменную речь учащихся
  • Развивать умение работать в группе
  • Развить умения находить необходимые материалы для темы из  интернет-источника

Читать далее

Автор: hovsepyanviktoria2013 Рубрика: Uncategorized